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2008/7/19 - 經濟日報

知行合一再談技職教育

七月正好是台灣的考季，年年此時，一群群的學子在熱氣蒸騰的酷暑之中，為了這個決定人生下一步的關鍵而揮汗如雨。我也曾經是其中的一個身影，然而參加考試的年代已經離我有一段相當的距離，這段距離紀錄著我這多年來工作創業的過程，因為有了這樣的過程，每每回顧來路，我都很想告訴這些年輕的孩子，其實，決定人生下一步的關鍵，不是升學考試的本身，而是考完了之後，如何選擇你將來所要攻讀的領域，又如何在選擇的領域裡努力鑽研、日新又新，成為領域之中的「達人」，為自己及他人創造價值，那才是人生真正的關鍵所在。

一個嚴謹完善的升學教育制度，是國家競爭力的利基，但當整個社會過度強調單一升學系統的重要性的時候，就很容易提前扼殺許多極有潛力的創意人才。在前一篇文章中，我談論到教育體系應該從「共源分流」、「術業專攻」、「產學合作」三個方面來加強台灣技職教育的品質，但除了政府的努力，學生及家長的本身也必須開始轉變觀念，從認識自己或是孩子的興趣與專長為出發點，拋棄某些學歷或是職業即是成功的偏見，君不見在這個行行出狀元的時代，一個美髮師和一個科學家擁有一樣的機會名利雙收。

我之所以對技職教育如此情有獨鍾，早先是受到了我大哥的啟發，他是一個乖巧的小孩，但學校老師常常早上九、十點打電話到家裡來說他還不見人影，因為他生來一付藝術家的脾性，對他而言，不論是街上的人群，還是樹上的枝枒，樣樣都有趣的不得了，於是乎一條上學的路老是在他的「觀察」中無限延長，直到他後來進入國立藝專，學校終於與他的興趣結合，至今還在藝術的領域樂此不疲。當我自己成立了企業以後，也碰到不少這樣的例子，譬如說我們法藍瓷的何振武及蔡智琨兩位設計師，皆是台灣技職體系的美術科系畢業的「高材生」，在雕塑及設計上虔心專注了十數年後，他們刀筆之下的飛花逐鳥，如今都是國際市場上銷售熱烈，或是頻頻獲獎的知名設計，甚至還得到聯合國傑出手工藝獎章這樣的殊榮。種種例證都顯示技職教育對社會個人的重要性，也證明了技職教育可以適才適性的培養各界的精英。

也許是文化創意產業的環境因素，我身邊有許多的人物，使我格外容易感受到每一個個體其實都是「天生我才必有用」，也不難想像有些人囿於現實慣以一般學歷來評斷高下的限制，求學過程中經歷曲折，可能就從此錯過了一個成為利於國家多元發展的人才的機會，這是令人遺憾的事。在我看來，普通教育是培養「知」的能力，而技職教育則是強調「行」的能力，這兩種人才都不應該偏廢，當然，最理想的狀況是知行合一才能升格到「達人」的境界，而台灣現代教育的破綻就出現在這裡，學生們接收的資訊往往超過負荷，卻缺乏身體力行的實作動機，我們可藉技職教育來匡正這樣的現象，讓學生從最基本的實際操作裡，慢慢體會一行一業的經驗積累，這樣反覆演練其實就像「悟道」的過程，從行動中增進「知」的感受力，更容易成為一個知行合一的「達人」。